جديد

الاستعمار الفرنسي والهولندي: 1607-1754 م

الاستعمار الفرنسي والهولندي: 1607-1754 م


We are searching data for your request:

Forums and discussions:
Manuals and reference books:
Data from registers:
Wait the end of the search in all databases.
Upon completion, a link will appear to access the found materials.


دوافع الاستعمار

أنشأت بريطانيا وفرنسا وإسبانيا وهولندا مستعمرات في أمريكا الشمالية. كان لكل دولة دوافع مختلفة للاستعمار وتوقعات حول الفوائد المحتملة.

الجغرافيا ، الجغرافيا البشرية ، الجغرافيا الطبيعية ، الدين ، الدراسات الاجتماعية ، الاقتصاد ، تاريخ الولايات المتحدة ، تاريخ العالم

جمستاون كولوني

كانت فرصة كسب المال أحد الدوافع الأساسية لاستعمار العالم الجديد. أنشأت شركة فرجينيا في لندن مستعمرة جيمستاون لتحقيق ربح لمستثمريها.

لوحة لريتشارد شليخت

يسرد هذا شعارات البرامج أو شركاء NG Education الذين قدموا أو ساهموا في المحتوى على هذه الصفحة. مستوي بواسطة

كانت فترة أوروبا ورسكووس من الاستكشاف والاستعمار تغذيها الضرورة إلى حد كبير. اعتاد الأوروبيون على البضائع القادمة من آسيا ، مثل الحرير والتوابل والفخار التي سارت على طريق الحرير لقرون. بحلول منتصف القرن السادس عشر ، كانت هذه التجارة مهددة. أدى صعود قوة الأتراك العثمانيين وانهيار الإمبراطورية المغولية إلى تعطيل طرق التجارة التقليدية. في الوقت نفسه ، كان هناك عدد من التحسينات في بناء السفن والملاحة ، مما جعل من الممكن السفر لمسافات أبعد ولفترات زمنية أطول. أدركت الدول الأوروبية الأرباح المحتملة لتأمين تجارة أفضل مع آسيا وسعت إلى طرق جديدة عن طريق البحر.

بتكليف من الملكة إيزابيلا والملك فرديناند ملك إسبانيا ، كان المستكشف الإيطالي كريستوفر كولومبوس من بين الأوائل الذين سعوا إلى طريق أسرع وأكثر مباشرة إلى آسيا عن طريق الإبحار غربًا بدلاً من الشرق. في عام 1492 ، هبط كولومبوس على جزيرة في البحر الكاريبي. على الرغم من أن كولومبوس اعتقد خطأً أنه هبط على جزيرة في شرق آسيا ، إلا أن المستكشفين في وقت لاحق أضافوا إلى معرفة الأرض ، و mdashthanks جزئيًا إلى رحلات زميله الإيطالي Amerigo Vespucci & mdash قرروا أن كولومبوس قد وصل إلى & ldquo عالم جديد. & rdquo كل من القوى الأوروبية الكبرى و mdashSpain ، وفرنسا ، وهولندا ، وإنجلترا و [مدشسنت] المستكشفون إلى العالم الجديد. وسرعان ما تبع ذلك الاستعمار أو الرغبة في إقامة مستوطنات دائمة.

بعض هذه الدول الأوروبية قاتلت بعضها البعض من أجل السيطرة على التجارة وثروات العالم الجديد. في حين أنهم جميعًا يتشاركون في الرغبة في الثروة والسلطة ، اختلفت دوافعهم للاستعمار إلى حد ما ، وبالتالي اختلف نمط ونجاح مستعمراتهم بشكل كبير.

الله والذهب والمجد

كانت إسبانيا مدفوعة بثلاثة دوافع رئيسية. سعى كولومبوس في رحلته إلى الشهرة والثروة ، كما فعل رعاته الإسبان. ولهذه الغاية ، شيدت إسبانيا حصنًا في عام 1565 في ما يُعرف الآن بسانت أوغسطين بولاية فلوريدا ، وهي أقدم مستوطنة أوروبية دائمة في الولايات المتحدة. تم إنشاء عدد قليل من المستوطنات الإسبانية الوليدة في مكان قريب ، لكن الاشتباكات مع الأمريكيين الأصليين الذين عاشوا هناك ، ونقص الذهب أو الثروات الأخرى جعل العديد منهم قصير الأجل. حقق الغزاة الأسبان نجاحًا أفضل في أمريكا الجنوبية ، حيث احتلوا إمبراطوريتي الأزتك والإنكا وطالبوا بالأرض لصالح إسبانيا. سرعان ما نمت إسبانيا غنية من رواسب الذهب والفضة الوفيرة في المكسيك وأمريكا الوسطى وأمريكا الجنوبية.

بالإضافة إلى البحث عن الذهب ، سعت إسبانيا لنشر المسيحية. تحقيقا لهذه الغاية ، تم تأسيس البعثات في ولاية فلوريدا الحالية ، وتكساس ، ونيو مكسيكو ، وأريزونا ، وكاليفورنيا و مدشنديد ، في أي مكان كان للإسبان نفوذ فيه. تأسست البعثة الأولى في نيو مكسيكو من قبل الرهبان الذين رافقوا رحلة استكشافية في عام 1598 قام بها دون خوان أو نتيلدينت ، الذين استكشفوا الجنوب الغربي بحثًا عن الذهب. استغرق الأمر 70 عامًا أخرى قبل أن يبدأ الأسبان في الاستقرار في كاليفورنيا ، حيث بنى الأب جونيبيرو سيرا مهمة سان دييغو ، وهي أول مهمة في كاليفورنيا حاليًا ، في عام 1769. لحماية هذه المهمات ، أنشأ الإسبان بريسيديوس ، حيث يعيش الجنود.

كان الهدف الرئيسي من هذه المهمات هو تحويل الأمريكيين الأصليين إلى المسيحية. عمل المبشرون في المدارس لتحويل الأمريكيين الأصليين إلى المسيحية وكذلك كيفية الزراعة واعتماد طرق أوروبية أخرى. عملت بعض البعثات أيضًا كمنشورات حيث انطلق المستكشفون في البحث عن الثروات. ادعى الكثيرون مساحات أكبر من الأرض من حولهم للزراعة وتربية الحيوانات. بمرور الوقت ، نمت هذه البعثات إلى قرى ثم مدن. بدأت بعض أكبر مدن اليوم و rsquos في جنوب غرب الولايات المتحدة منذ مئات السنين كبعثات.

في عام 1534 ، طالب الملاح جاك كارتييه بشمال أمريكا الشمالية لفرنسا عام 1608 ، وأسس زميل المستكشف صمويل دي شامبلين أول مستوطنة فرنسية في كيبيك على المنحدرات فوق نهر سانت لورانس. ركزت فرنسا اهتمامها على إنشاء مراكز تجارية مجدية تجاريًا في العالم الجديد لتزويد أوروبا بطلبها الذي لا ينتهي على ما يبدو على الفراء. تحقيقا لهذه الغاية ، عززت فرنسا علاقات جيدة مع الأمريكيين الأصليين ، وبنيت على المنافع المتبادلة لتجارة فراء القندس للسلع الفرنسية. بالمقارنة مع إنجلترا ، كان عدد السكان الاستعماريين لفرنسا الجديدة صغيرًا نسبيًا.

أصبحت هولندا أيضًا مهتمة بالعالم الجديد بسبب وعدها الاقتصادي. بالنسبة لمثل هذا البلد الصغير ، كانت هولندا قوة بحرية. سيطرت شركة الهند الشرقية الهولندية على التجارة مع ما يسمى بجزر التوابل ، والتي أصبحت الآن جزءًا من إندونيسيا ، مما يجعل هولندا واحدة من المراكز التجارية الأولى في العالم و rsquos. أعطت الحكومة الهولندية للشركة سلطة إنشاء مستعمرات ، مما مكن الشركة من السيطرة على التجارة. بدأ دخولها إلى أمريكا الشمالية في عام 1609 ، عندما وظفت شركة الهند الشرقية الهولندية المستكشف الإنجليزي هنري هدسون للبحث عن طريق مائي يمكنها من خلاله الوصول إلى أسواقها في إندونيسيا بسرعة أكبر. لم يجد هدسون ما يسمى بالممر الشمالي الغربي ، لكنه استكشف النهر الذي يحمل اسمه.

أقام الهولنديون مستوطنات فيما أسموه نيو نذرلاند. اشترت جزيرة مانهاتن من الأمريكيين الأصليين في عام 1626 وأطلق عليها اسم نيو أمستردام. كان الدافع الأساسي للاستيطان الهولندي في هذه المنطقة ماليًا و [مدش] أرادت الدولة إضافتها إلى خزينتها. تحقيقا لهذه الغاية ، شكل التجار الهولنديون تحالفات قوية مع الأمريكيين الأصليين على أساس تجارة جلود القندس والفراء. تبعهم المزارعون والتجار. النجاح لم يدم طويلا. في عام 1664 ، استولت بريطانيا على مستعمرة نيو نذرلاند وأعادت تسميتها نيويورك.

تنشئ إنجلترا مستعمرات دائمة

من بين جميع الدول الأوروبية ، أنشأت إنجلترا أقوى موطئ قدم في أمريكا الشمالية. مثل البلدان الأوروبية الأخرى ، كان الدافع وراء إنجلترا جزئيًا هو إغراء كل من الثروات والممر الشمالي الغربي. في عام 1606 ، منح الملك جيمس الأول ميثاقًا لاستعمار فرجينيا إلى شركة فيرجينيا في لندن ، وهي شركة مساهمة تضم مستثمرين يعتقدون أن هناك أرباحًا يمكن جنيها. استقروا في مستعمرة جيمستاون. ومع ذلك ، سرعان ما أقامت بريطانيا مستوطنات دائمة في العالم الجديد لسبب مختلف.

كان الدافع وراء استيطان هذه المستعمرات هو الدين. في عام 1620 ، غادرت مجموعة من المستوطنين بليموث ، إنجلترا ، للانضمام إلى المستوطنين في جيمستاون. وكان من بينهم الانفصاليون ، وهم مجموعة من الناس اعتقدوا أن كنيسة إنجلترا فاسدة وبالتالي سعوا للانفصال عنها. كانوا يعتقدون أن العالم الجديد سيوفر لهم فرصة للعيش والعبادة وفقًا لمعتقداتهم. غادروا إنجلترا في وقت متأخر عما خططوا له ، وانفجرت سفينتهم عن مسارها. هبطوا على ساحل ماساتشوستس الحالية وسموا مستوطنتهم على اسم المدينة التي أبحروا منها.

وتبع هؤلاء الحجاج عدد لا يحصى من الأشخاص الذين استقروا على طول ساحل المحيط الأطلسي. شجعت بريطانيا هذه المستوطنات ، مستفيدة من مجموعة واسعة من المواد الخام التي عثرت عليها المستعمرات وزرعتها. في نيو إنجلاند ، عملت المستعمرات في صيد الأسماك والأخشاب وبناء السفن. في أقصى الجنوب ، قدمت المستعمرات التبغ والأرز والنيلي. لما يقرب من 200 عام ، حتى قاتلت المستعمرات ونالت استقلالها ، استفادت إنجلترا مالياً من العلاقة مع مستعمراتها في أمريكا الشمالية.

كانت فرصة كسب المال أحد الدوافع الأساسية لاستعمار العالم الجديد. أنشأت شركة فرجينيا في لندن مستعمرة جيمستاون لتحقيق ربح لمستثمريها.


٧ يونيو ١٤٩٤ م: معاهدة تورديسيلاس

في 7 يونيو 1494 ، وافقت حكومتا إسبانيا والبرتغال على معاهدة تورديسيلاس ، التي قسمت مناطق نفوذها في "العالم الجديد" للأمريكتين.

الجغرافيا والدراسات الاجتماعية وتاريخ العالم

معاهدة تورديسيلاس

قسمت معاهدة تورديسيلاس لعام 1494 "العالم الجديد" بدقة إلى أرض وموارد وشعب تطالب به إسبانيا والبرتغال. يمثل الخط العمودي الأحمر الذي يقطع شرق البرازيل الفجوة. عملت المعاهدة بشكل جيد للإمبراطوريتين الإسبانية والبرتغالية ، ولكن أقل من ذلك بالنسبة لـ 50 مليون شخص يعيشون بالفعل في مجتمعات راسخة في الأمريكتين.

خريطة لأنطونيو دي هيريرا إي توردسيلاس ، مقدمة من مكتبة الكونغرس

في 7 يونيو 1494 ، وافقت حكومتا إسبانيا والبرتغال على معاهدة تورديسيلاس ، التي سميت على اسم المدينة الإسبانية التي تم إنشاؤها فيها. قسمت معاهدة تورديسيلاس بدقة & ldquo العالم الجديد & rdquo للأمريكتين بين القوتين العظميين.

قسمت إسبانيا والبرتغال العالم الجديد من خلال رسم خط ترسيم من الشمال إلى الجنوب في المحيط الأطلسي ، على بعد حوالي 100 فرسخ (555 كيلومترًا أو 345 ميلًا) غرب جزر الرأس الأخضر ، قبالة سواحل شمال غرب إفريقيا ثم تسيطر عليها البرتغال. جميع الأراضي الواقعة شرق هذا الخط (حوالي 46 درجة ، 37 دقيقة غربًا) طالبت بها البرتغال. تطالب إسبانيا بجميع الأراضي الواقعة غرب هذا الخط.

التزمت إسبانيا والبرتغال بالمعاهدة دون صراع كبير بين الاثنين ، على الرغم من نقل خط الترسيم 270 فرسخًا إضافيًا (حوالي 1500 كيلومتر أو 932 ميلاً) إلى الغرب في عام 1506 ، مما مكّن البرتغال من المطالبة بالساحل الشرقي لما هو الآن البرازيل.

نتائج هذه المعاهدة لا تزال واضحة في جميع أنحاء الأمريكتين اليوم. على سبيل المثال ، جميع دول أمريكا اللاتينية هي في الغالب دول ناطقة بالإسبانية مع استثناء وحيد للبرازيل حيث اللغة البرتغالية هي اللغة الوطنية. هذا لأن الطرف الشرقي للبرازيل يقع شرق خط الترسيم الذي تمت تسويته في معاهدة تورديسيلاس ، وكان المكان الذي حدثت فيه غالبية الاستعمار البرتغالي. توسعت حدود البرازيل الحديثة منذ توسيع معاهدة تورديسيلاس عام 1506.

كانت إسبانيا والبرتغال الموقعين الوحيدين على المعاهدة لأنهما في ذلك الوقت ، كانتا القوى الأوروبية الوحيدة التي أقامت وجودًا في الأمريكتين. لم تأخذ المعاهدة في الاعتبار أي مطالبات مستقبلية قدمتها القوى العظمى البريطانية والفرنسية والأوروبية الأخرى في أوقاتها. لم تطالب الإمبراطوريات البريطانية والفرنسية والهولندية بأجزاء من الأمريكتين إلا بعد سنوات من معاهدة تورديسيلاس.

والأهم من ذلك ، أن معاهدة تورديسيلاس تجاهلت تمامًا ملايين الأشخاص الذين يعيشون بالفعل في مجتمعات راسخة في الأمريكتين. نصت المعاهدة على عدم احتلال أي أراض مع "ملك مسيحي". بالطبع ، بحلول ذلك الوقت ، لم تكن المسيحية قد انتشرت على نطاق واسع في الأمريكتين. هذا يعني أنه ما لم يطالب حاكم مسيحي (أوروبي) بالأرض ، بموجب شروط المعاهدة ، يمكن لإسبانيا والبرتغال المطالبة عمليًا بأي أرض تمكنوا من غزوها في الأمريكتين. ثبت أن الغزو والاستعمار الناتج عن ذلك كارثي للحضارات ، مثل الإنكا وتينو والأزتيك ، إلى جانب الآلاف من المجتمعات الأخرى في جميع أنحاء الأمريكتين.


محتويات

أنهت الثورة الأمريكية (1775-1783) وانهيار الإمبراطورية الإسبانية في أمريكا اللاتينية خلال عام 1820 الحقبة الأولى من الإمبريالية الأوروبية. ساعدت هذه الثورات بشكل خاص في بريطانيا العظمى على إظهار أوجه القصور في المذهب التجاري ، عقيدة المنافسة الاقتصادية على الثروة المحدودة التي دعمت التوسع الإمبراطوري السابق. في عام 1846 ، تم إلغاء قوانين الذرة ونما المصنعون ، حيث أدت اللوائح التي تفرضها قوانين الذرة إلى إبطاء أعمالهم. مع الإلغاء المطبق ، كان المصنعون قادرين على التجارة بحرية أكبر. وهكذا بدأت بريطانيا في تبني مفهوم التجارة الحرة. [3]

خلال هذه الفترة ، بين مؤتمر فيينا لعام 1815 بعد هزيمة فرنسا النابليونية وانتهاء الحرب الفرنسية البروسية عام 1871 ، جنت بريطانيا فوائد كونها القوة الصناعية الحديثة الوحيدة في العالم. بصفتها "ورشة العالم" ، يمكن لبريطانيا إنتاج سلع تامة الصنع بكفاءة عالية بحيث يمكنها عادة بيع سلع محلية قابلة للمقارنة في الأسواق الخارجية ، مما يوفر حصة كبيرة من السلع المصنعة التي تستهلكها دول مثل الولايات الألمانية وفرنسا وبلجيكا ، والولايات المتحدة. [4]

تآكل الهيمنة البريطانية بعد الحرب الفرنسية البروسية ، التي هزم فيها تحالف من الدول الألمانية بقيادة بروسيا فرنسا ، كان سببه تغيرات في الاقتصادات الأوروبية والعالمية وفي ميزان القوى القاري بعد انهيار الاتحاد الأوروبي. التي أنشأها مؤتمر فيينا. أدى إنشاء الدول القومية في ألمانيا وإيطاليا إلى حل المشكلات الإقليمية التي أبقت الخصوم المحتملين متورطين في الشؤون الداخلية في قلب أوروبا لصالح بريطانيا. تميزت السنوات من 1871 إلى 1914 بسلام غير مستقر للغاية. إن تصميم فرنسا على استعادة الألزاس واللورين ، التي ضمتها ألمانيا نتيجة للحرب الفرنسية البروسية ، وطموحات ألمانيا الإمبريالية المتزايدة من شأنه أن يبقي الدولتين على أهبة الاستعداد باستمرار للصراع. [5]

اشتدت حدة هذه المنافسة بسبب الكساد الطويل 1873-1896 ، وهي فترة طويلة من الانكماش في الأسعار تخللتها تراجعات شديدة في الأعمال ، مما فرض ضغوطًا على الحكومات لتعزيز الصناعة المحلية ، مما أدى إلى التخلي على نطاق واسع عن التجارة الحرة بين القوى الأوروبية (في ألمانيا من 1879 وفي فرنسا من 1881). [6] [7]

مؤتمر برلين تحرير

سعى مؤتمر برلين 1884-1885 إلى تدمير المنافسة بين القوى من خلال تعريف "الاحتلال الفعلي" كمعيار للاعتراف الدولي بمطالبة الأرض ، وتحديداً في إفريقيا. استلزم فرض الحكم المباشر من حيث "الاحتلال الفعلي" اللجوء الروتيني إلى القوة المسلحة ضد الدول والشعوب الأصلية. تم قمع الانتفاضات ضد الحكم الإمبراطوري بلا رحمة ، وأكثرها وحشية في حروب Herero في جنوب غرب إفريقيا الألمانية من 1904 إلى 1907 وتمرد Maji Maji في ألمانيا شرق إفريقيا من 1905 إلى 1907. كان أحد أهداف المؤتمر هو التوصل إلى اتفاقيات على التجارة والملاحة وحدود وسط أفريقيا. ومع ذلك ، من بين جميع الدول الخمس عشرة التي حضرت مؤتمر برلين ، لم يكن أي من الدول الممثلة أفريقيًا.

كانت القوى الرئيسية المهيمنة على المؤتمر هي فرنسا وألمانيا وبريطانيا العظمى والبرتغال. لقد أعادوا رسم خريطة إفريقيا دون النظر إلى الحدود الثقافية واللغوية التي تم إنشاؤها بالفعل. في نهاية المؤتمر ، تم تقسيم إفريقيا إلى 50 مستعمرة مختلفة. حدد الحاضرين من كان مسيطرًا على كل من هذه المستعمرات المقسمة حديثًا. كما خططوا ، بشكل غير ملزم ، لإنهاء تجارة الرقيق في إفريقيا.

بريطانيا خلال عصر التحرير

في بريطانيا ، كان عصر الإمبريالية الجديدة بمثابة وقت للتغييرات الاقتصادية الهامة. [8] نظرًا لأن الدولة كانت الدولة الأولى في التصنيع ، فقد كانت بريطانيا متقدمة من الناحية التكنولوجية على العديد من البلدان الأخرى طوال غالبية القرن التاسع عشر. [9] ومع نهاية القرن التاسع عشر ، بدأت دول أخرى ، وعلى رأسها ألمانيا والولايات المتحدة ، في تحدي القوة التكنولوجية والاقتصادية لبريطانيا. [9] بعد عدة عقود من الاحتكار ، كانت البلاد تكافح من أجل الحفاظ على مركز اقتصادي مهيمن بينما أصبحت القوى الأخرى أكثر انخراطًا في الأسواق الدولية. في عام 1870 ، احتوت بريطانيا على 31.8٪ من الطاقة التصنيعية في العالم بينما احتوت الولايات المتحدة على 23.3٪ وألمانيا 13.2٪. [10] بحلول عام 1910 ، انخفضت الطاقة التصنيعية لبريطانيا إلى 14.7٪ ، بينما ارتفعت قدرة الولايات المتحدة إلى 35.3٪ وألمانيا إلى 15.9٪. [10] عندما أصبحت دول مثل ألمانيا وأمريكا أكثر نجاحًا اقتصاديًا ، بدأت تصبح أكثر انخراطًا مع الإمبريالية ، مما أدى إلى نضال البريطانيين للحفاظ على حجم التجارة والاستثمار البريطاني في الخارج. [10]

كما واجهت بريطانيا علاقات دولية متوترة مع ثلاث قوى توسعية (اليابان وألمانيا وإيطاليا) خلال أوائل القرن العشرين. قبل عام 1939 ، لم تكن هذه القوى الثلاث تهدد بريطانيا نفسها بشكل مباشر ، لكن المخاطر التي تتعرض لها الإمبراطورية كانت واضحة. [11] بحلول الثلاثينيات من القرن العشرين ، كانت بريطانيا قلقة من أن اليابان ستهدد ممتلكاتها في الشرق الأقصى وكذلك أراضي في الهند وأستراليا ونيوزيلندا. [11] كان لإيطاليا مصلحة في شمال إفريقيا ، مما هدد مصر البريطانية ، وشكلت الهيمنة الألمانية على القارة الأوروبية بعض الخطر على أمن بريطانيا. [11] كانت بريطانيا قلقة من أن تتسبب القوى التوسعية في انهيار الاستقرار الدولي على هذا النحو ، وحاولت السياسة الخارجية البريطانية حماية الاستقرار في عالم سريع التغير. [11] مع تهديد استقرارها وممتلكاتها ، قررت بريطانيا تبني سياسة التنازل بدلاً من المقاومة ، وهي السياسة التي أصبحت تُعرف باسم الاسترضاء. [11]

في بريطانيا ، أثر عصر الإمبريالية الجديدة على المواقف العامة تجاه فكرة الإمبريالية نفسها. اعتقد معظم الجمهور أنه إذا كانت الإمبريالية ستوجد ، فمن الأفضل أن تكون بريطانيا هي القوة الدافعة وراءها. [12] كما اعتقد نفس الأشخاص أن الإمبريالية البريطانية كانت قوة من أجل الخير في العالم. [12] في عام 1940 ، جادل مكتب فابيان للأبحاث الاستعمارية بأن إفريقيا يمكن أن تتطور اقتصاديًا واجتماعيًا ، ولكن حتى يحدث هذا التطور ، كانت إفريقيا في وضع أفضل للبقاء مع الإمبراطورية البريطانية. تحتوي قصيدة روديارد كيبلينج عام 1891 ، "العلم الإنجليزي" ، على المقطع:

رياح العالم أجب! إنهم يتذمرون جيئة وذهابا -
وماذا يجب أن يعرفوا عن إنجلترا التي تعرفها فقط إنجلترا؟ -
الفقراء الصغار الذين تربوا في الشوارع يتبخّرون ويتفاخرون ،
إنهم يرفعون رؤوسهم في السكون ليصرخوا على العلم الإنجليزي! [13]

تُظهر هذه السطور اعتقاد كيبلينج بأن البريطانيين الذين شاركوا بنشاط في الإمبريالية يعرفون المزيد عن الهوية الوطنية البريطانية أكثر من أولئك الذين قضوا حياتهم كلها في العاصمة الإمبراطورية فقط. [12] بينما كانت هناك جيوب معارضة معادية للإمبريالية في بريطانيا في أواخر القرن التاسع عشر وأوائل القرن العشرين ، كانت مقاومة الإمبريالية شبه معدومة في البلاد ككل. [12] من نواحٍ عديدة ، شكل هذا الشكل الجديد من الإمبريالية جزءًا من الهوية البريطانية حتى نهاية عصر الإمبريالية الجديدة مع الحرب العالمية الثانية. [12]

أدت الإمبريالية الجديدة إلى ظهور آراء اجتماعية جديدة عن الاستعمار. روديارد كيبلينج ، على سبيل المثال ، حث الولايات المتحدة على "تحمل عبء الرجل الأبيض" في جلب الحضارة الأوروبية إلى الشعوب الأخرى في العالم ، بغض النظر عما إذا كانت هذه "الشعوب الأخرى" تريد هذه الحضارة أم لا. هذا الجزء من عبء الرجل الأبيض يجسد موقف بريطانيا المتصور تجاه استعمار البلدان الأخرى:

تحمل عبء الرجل الأبيض -
في الصبر على الالتزام ،
لإخفاء خطر الإرهاب
وتحقق من عرض الكبرياء
من خلال الكلام المفتوح والبسيط ،
مائة مرة جعلت من السهل
للحصول على ربح آخر ،
واعمل مكسب آخر.

بينما أصبحت الداروينية الاجتماعية شائعة في جميع أنحاء أوروبا الغربية والولايات المتحدة ، كانت "مهمة الحضارة" الفرنسية والبرتغالية (بالفرنسية: مهمة civilisatrice بالبرتغالية: Missão civilizadora) ناشد العديد من رجال الدولة الأوروبيين داخل فرنسا وخارجها. على الرغم من الإحسان الظاهر الموجود في مفهوم "عبء الرجل الأبيض" ، فإن العواقب غير المقصودة للإمبريالية ربما تكون قد فاقت الفوائد المحتملة إلى حد كبير. أصبحت الحكومات أبوية بشكل متزايد في الداخل وأهملت الحريات الفردية لمواطنيها. توسع الإنفاق العسكري ، مما أدى عادة إلى "تجاوز إمبريالي" ، وخلقت الإمبريالية عملاء للنخب الحاكمة في الخارج كانت وحشية وفاسدة ، وعززت سلطتها من خلال الريع الإمبراطوري وعرقلة التغيير الاجتماعي والتنمية الاقتصادية التي كانت تتعارض مع طموحاتهم. علاوة على ذلك ، أدى "بناء الأمة" في كثير من الأحيان إلى مشاعر ثقافية للعنصرية وكراهية الأجانب. [14]

وجد العديد من النخب الأوروبية أيضًا مزايا في التوسع الرسمي الخارجي: أرادت الاحتكارات المالية والصناعية الكبيرة دعمًا إمبراطوريًا لحماية استثماراتها الخارجية ضد المنافسة والتوترات السياسية المحلية في الخارج ، وسعى البيروقراطيون إلى المكاتب الحكومية ، ورغب الضباط العسكريون في الترقية ، والتقليدي ولكن المتضائل. سعى نبلاء الأرض إلى زيادة الأرباح لاستثماراتهم ، والألقاب الرسمية ، والمناصب الرفيعة. لقد أدت هذه المصالح الخاصة إلى استمرار بناء الإمبراطورية عبر التاريخ. [14]

من خلال ملاحظة صعود الحركة النقابية والاشتراكية وحركات الاحتجاج الأخرى خلال حقبة المجتمع الجماهيري في كل من أوروبا وفي وقت لاحق في أمريكا الشمالية ، سعت النخب إلى استخدام الشوفينية الإمبريالية لاستمالة دعم جزء من الطبقة العاملة الصناعية. روجت وسائل الإعلام الجديدة لحركة الشوفينية في الحرب الإسبانية الأمريكية (1898) ، وحرب البوير الثانية (1899-1902) ، وتمرد الملاكمين (1900). لقد عرّف المؤرخ الألماني اليساري هانز أولريش ويلر الإمبريالية الاجتماعية بأنها "تحويلات التوترات الداخلية وقوى التغيير إلى الخارج من أجل الحفاظ على الوضع الاجتماعي والسياسي الراهن" ، و "إيديولوجية دفاعية" لمواجهة "التخريب". آثار التصنيع على البنية الاجتماعية والاقتصادية لألمانيا ". [15] في رأي ويهلر ، كانت الإمبريالية الاجتماعية أداة سمحت للحكومة الألمانية بصرف انتباه الجمهور عن المشاكل المحلية والحفاظ على النظام الاجتماعي والسياسي القائم. استخدمت النخب المهيمنة الإمبريالية الاجتماعية كغراء لتماسك مجتمع ممزق والحفاظ على الدعم الشعبي للمجتمع. الوضع الراهن. وفقًا لهلر ، كانت السياسة الاستعمارية الألمانية في ثمانينيات القرن التاسع عشر هي المثال الأول للإمبريالية الاجتماعية في العمل ، وأتبعتها خطة تيربيتز لعام 1897 لتوسيع البحرية الألمانية. من وجهة النظر هذه ، يُنظر إلى مجموعات مثل المجتمع الاستعماري ورابطة البحرية على أنها أدوات للحكومة لحشد الدعم الشعبي. ينظر ويهلر إلى مطالب ضم معظم أوروبا وأفريقيا في الحرب العالمية الأولى على أنها ذروة الإمبريالية الاجتماعية. [15]

حظي مفهوم الحكم على الأراضي الأجنبية بقبول واسع النطاق بين سكان العاصمة ، حتى بين أولئك الذين ربطوا الاستعمار الإمبراطوري بالقمع والاستغلال. على سبيل المثال ، خلص مؤتمر عام 1904 للاشتراكية الدولية إلى أن الشعوب المستعمرة يجب أن تكون في يد الحكومات الاشتراكية الأوروبية المستقبلية وأن تقودها إلى الاستقلال في نهاية المطاف. [ بحاجة لمصدر ]

تحرير الهند

في القرن السابع عشر ، وصل رجال الأعمال البريطانيون إلى الهند ، وبعد أخذ جزء صغير من الأرض ، شكلوا شركة الهند الشرقية. ضمت شركة الهند الشرقية البريطانية معظم شبه القارة الهندية ، بدءًا من البنغال عام 1757 وانتهاءً بالبنجاب في عام 1849. ظلت العديد من الولايات الأميرية مستقلة. وقد ساعد في ذلك فراغ السلطة الذي شكله انهيار الإمبراطورية المغولية في الهند وموت الإمبراطور المغولي أورنجزيب وزيادة القوات البريطانية في الهند بسبب الصراعات الاستعمارية مع فرنسا. أدى اختراع سفن المقص في أوائل القرن التاسع عشر إلى قطع الرحلة إلى الهند من أوروبا إلى النصف من ستة أشهر إلى ثلاثة أشهر ، كما وضع البريطانيون الكابلات على قاع المحيط للسماح بإرسال البرقيات من الهند والصين. في عام 1818 ، سيطر البريطانيون على معظم شبه القارة الهندية وبدأوا في فرض أفكارهم وطرقهم على سكانها ، بما في ذلك قوانين الخلافة المختلفة التي سمحت للبريطانيين بالاستيلاء على دولة بلا خلف واكتساب أراضيها وجيوشها وضرائب جديدة واحتكارية. السيطرة على الصناعة. كما تعاون البريطانيون مع المسؤولين الهنود لزيادة نفوذهم في المنطقة.

تمرد بعض الهندوس والمسلمين في عام 1857 ، مما أدى إلى تمرد هندي. بعد قمع هذه الثورة من قبل البريطانيين ، أصبحت الهند تحت السيطرة المباشرة للتاج البريطاني. بعد أن اكتسب البريطانيون المزيد من السيطرة على الهند ، بدأوا في التغيير حول الحالة المالية للهند. في السابق ، كان على أوروبا أن تدفع ثمن المنسوجات والتوابل الهندية في السبائك تحت السيطرة السياسية ، وجهت بريطانيا المزارعين لزراعة المحاصيل النقدية للشركة للتصدير إلى أوروبا بينما أصبحت الهند سوقًا للمنسوجات من بريطانيا. بالإضافة إلى ذلك ، جمع البريطانيون عائدات ضخمة من إيجار الأراضي والضرائب على احتكارهم لإنتاج الملح. تم استبدال النساجين الهنود بآلات غزل ونسج جديدة وتم استبدال المحاصيل الغذائية الهندية بمحاصيل نقدية مثل القطن والشاي.

بدأ البريطانيون أيضًا في ربط المدن الهندية بالسكك الحديدية والتلغراف لتسهيل السفر والتواصل بالإضافة إلى بناء نظام ري لزيادة الإنتاج الزراعي. عندما تم إدخال التعليم الغربي في الهند ، تأثر الهنود به تمامًا ، ولكن أصبح واضحًا عدم المساواة بين المثل العليا البريطانية للحكم ومعاملتهم للهنود. [ التوضيح المطلوب ] رداً على هذه المعاملة التمييزية ، أنشأت مجموعة من الهنود المتعلمين المؤتمر الوطني الهندي ، للمطالبة بالمعاملة المتساوية والحكم الذاتي.

قال جون روبرت سيلي ، أستاذ التاريخ في كامبردج ، "تم استحواذنا على الهند بشكل أعمى. لم يتم فعل أي شيء عظيم قام به الإنجليز عن غير قصد أو عرضًا مثل غزو الهند". ووفقًا له ، فإن السيطرة السياسية على الهند لم تكن غزوًا بالمعنى المعتاد لأنها لم تكن عملاً من أعمال الدولة. [ بحاجة لمصدر ]

الترتيب الإداري الجديد ، الذي توج بإعلان الملكة فيكتوريا إمبراطورة للهند في عام 1876 ، استبدل فعليًا قاعدة المؤسسة الاحتكارية بقاعدة الخدمة المدنية المدربة التي يرأسها خريجو الجامعات البريطانية الكبرى. احتفظت الإدارة وزادت الاحتكارات التي تحتفظ بها الشركة. تضمن قانون الملح الهندي لعام 1882 لوائح تفرض احتكار الحكومة لجمع الملح وتصنيعه في عام 1923 ، وتم تمرير مشروع قانون لمضاعفة ضريبة الملح. [16]

بعد السيطرة على جزء كبير من الهند ، توسع البريطانيون في بورما ، ومالايا ، وسنغافورة ، وبورنيو ، وأصبحت هذه المستعمرات مصادر أخرى للتجارة والمواد الخام للبضائع البريطانية. طالبت الولايات المتحدة بالفلبين ، وبعد الحرب الفلبينية الأمريكية ، سيطرت على البلاد باعتبارها واحدة من ممتلكاتها الخارجية.

تحرير إندونيسيا

بدأ الاستعمار الرسمي لجزر الهند الشرقية الهولندية (إندونيسيا الآن) في فجر القرن التاسع عشر عندما استحوذت الدولة الهولندية على جميع أصول شركة الهند الشرقية الهولندية (VOC). قبل ذلك الوقت ، كان تجار المركبات العضوية المتطايرة من حيث المبدأ مجرد قوة تجارية أخرى من بين العديد من الشركات ، حيث أنشأوا مراكز تجارية ومستوطنات (مستعمرات) في أماكن استراتيجية حول الأرخبيل. بسط الهولنديون تدريجيًا سيادتهم على معظم الجزر في جزر الهند الشرقية. توقف التوسع الهولندي لعدة سنوات خلال فترة الحكم البريطاني بين عامي 1806 و 1816 ، عندما احتلت القوات الفرنسية لنابليون الجمهورية الهولندية. تنازلت الحكومة الهولندية في المنفى في إنجلترا عن حكم جميع مستعمراتها لبريطانيا العظمى. ومع ذلك ، حارب يان ويليم يانسن ، حاكم جزر الهند الشرقية الهولندية في ذلك الوقت ، البريطانيين قبل تسليم المستعمرة التي تم استبداله في النهاية بستامفورد رافلز. [17]

أصبحت جزر الهند الشرقية الهولندية جائزة الإمبراطورية الهولندية. لم تكن مستعمرة المستوطنين النموذجية التي تأسست من خلال الهجرة الجماعية من البلدان الأم (مثل الولايات المتحدة الأمريكية أو أستراليا) ولم تكن تنطوي على تهجير لسكان الجزر الأصليين ، مع استثناء ملحوظ ودراماتيكي في جزيرة باندا خلال عصر المركبات العضوية المتطايرة. [18] ولم تكن مستعمرة مزرعة مبنية على استيراد العبيد (مثل هايتي أو جامايكا) أو مستعمرة تجارية خالصة (مثل سنغافورة أو ماكاو). لقد كان أكثر من توسيع السلسلة الحالية لمراكز تداول المركبات العضوية المتطايرة. بدلاً من الهجرة الجماعية من الوطن ، تم السيطرة على عدد كبير من السكان الأصليين من خلال التلاعب السياسي الفعال بدعم من القوة العسكرية. تم تمكين استعباد الجماهير الأصلية من خلال هيكل للحكم غير المباشر ، مع الحفاظ على الحكام الأصليين الحاليين في مكانهم. تم إنشاء هذه الإستراتيجية بالفعل من قبل VOC ، والتي عملت بشكل مستقل كدولة شبه ذات سيادة داخل الدولة الهولندية ، باستخدام السكان الهند أوراسيا كوسيط. [19]

في عام 1869 وصف عالم الأنثروبولوجيا البريطاني ألفريد راسل والاس هيكل الحكم الاستعماري في كتابه "أرخبيل الملايو": [20]

"أسلوب الحكومة المعتمد الآن في جاوة هو الاحتفاظ بسلسلة كاملة من الحكام الأصليين ، من رئيس القرية حتى الأمراء ، الذين ، تحت اسم Regents ، هم رؤساء المقاطعات حول حجم مقاطعة إنجليزية صغيرة. مع يُعطى كل وصي للمقيم الهولندي ، أو مساعد المقيم ، الذي يُعتبر "شقيقه الأكبر" ، وتأخذ "أوامره" شكل "توصيات" ، ومع ذلك ، يتم الامتثال لها ضمنيًا. جنبًا إلى جنب مع كل مساعد ، مقيم هو مراقب ، وهو نوع من المفتشين لجميع الحكام الأصليين الأدنى ، الذين يزورون بشكل دوري كل قرية في المنطقة ، ويفحصون إجراءات المحاكم المحلية ، ويستمعون إلى الشكاوى ضد الرؤساء أو غيرهم من زعماء السكان الأصليين ، ويشرفون على المزارع الحكومية. "

تحرير الهند الصينية

ضمت فرنسا كل من فيتنام وكمبوديا في ثمانينيات القرن التاسع عشر في العقد التالي ، وأكملت فرنسا إمبراطوريتها الهندية الصينية بضم لاوس ، تاركةً مملكة سيام (تايلاند حاليًا) باستقلال غير مستقر باعتبارها منطقة عازلة محايدة بين الأراضي التي تحكمها بريطانيا وفرنسا. .

تحرير الصين

في عام 1839 ، وجدت الصين نفسها تقاتل حرب الأفيون الأولى مع بريطانيا العظمى بعد أن استولى الحاكم العام لهونان وهوبي ، لين زيكسو ، على الأفيون المتداول بطريقة غير مشروعة. هُزمت الصين ، وفي عام 1842 وافقت على أحكام معاهدة نانكينغ. تم التنازل عن جزيرة هونغ كونغ لبريطانيا ، وفتحت بعض الموانئ ، بما في ذلك شنغهاي وقوانغتشو ، للتجارة والإقامة البريطانية. في عام 1856 ، اندلعت حرب الأفيون الثانية ، وهُزم الصينيون مرة أخرى وأجبروا على شروط معاهدة تينتسين لعام 1858 واتفاقية بكين لعام 1860. فتحت المعاهدة موانئ جديدة للتجارة وسمحت للأجانب بالسفر إلى الداخل. اكتسب المبشرون الحق في نشر المسيحية ، وهي وسيلة أخرى للتغلغل الغربي. حصلت الولايات المتحدة وروسيا على نفس الامتيازات في معاهدات منفصلة.

قرب نهاية القرن التاسع عشر ، ظهرت الصين في طريقها إلى تقطيع أوصال أراضيها والتبعية الاقتصادية ، وهو مصير حكام الهند الذي حدث قبل ذلك بكثير. تسببت العديد من أحكام هذه المعاهدات في مرارة وإهانة طويلة الأمد بين الصينيين: خارج الحدود الإقليمية (بمعنى أنه في نزاع مع شخص صيني ، يحق للغربي أن يحاكم في محكمة بموجب قوانين بلده) ، تنظيم الجمارك ، والحق في تمركز سفن حربية أجنبية في المياه الصينية.

In 1904, the British invaded Lhasa, a pre-emptive strike against Russian intrigues and secret meetings between the 13th Dalai Lama's envoy and Tsar Nicholas II. The Dalai Lama fled into exile to China and Mongolia. The British were greatly concerned at the prospect of a Russian invasion of the Crown colony of India, though Russia – badly defeated by Japan in the Russo-Japanese War and weakened by internal rebellion – could not realistically afford a military conflict against Britain. China under the Qing dynasty, however, was another matter. [21]

Natural disasters, famine and internal rebellions had enfeebled China in the late Qing. In the late 19th century, Japan and the Great Powers easily carved out trade and territorial concessions. These were humiliating submissions for the once-powerful China. Still, the central lesson of the war with Japan was not lost on the Russian General Staff: an Asian country using Western technology and industrial production methods could defeat a great European power. [22] Jane E. Elliott criticized the allegation that China refused to modernize or was unable to defeat Western armies as simplistic, noting that China embarked on a massive military modernization in the late 1800s after several defeats, buying weapons from Western countries and manufacturing their own at arsenals, such as the Hanyang Arsenal during the Boxer Rebellion. In addition, Elliott questioned the claim that Chinese society was traumatized by the Western victories, as many Chinese peasants (90% of the population at that time) living outside the concessions continued about their daily lives, uninterrupted and without any feeling of "humiliation". [23]

The British observer Demetrius Charles de Kavanagh Boulger suggested a British-Chinese alliance to check Russian expansion in Central Asia.

During the Ili crisis when Qing China threatened to go to war against Russia over the Russian occupation of Ili, the British officer Charles George Gordon was sent to China by Britain to advise China on military options against Russia should a potential war break out between China and Russia. [24]

The Russians observed the Chinese building up their arsenal of modern weapons during the Ili crisis, the Chinese bought thousands of rifles from Germany. [25] In 1880 massive amounts of military equipment and rifles were shipped via boats to China from Antwerp as China purchased torpedoes, artillery, and 260,260 modern rifles from Europe. [26]

The Russian military observer D. V. Putiatia visited China in 1888 and found that in Northeastern China (Manchuria) along the Chinese-Russian border, the Chinese soldiers were potentially able to become adept at "European tactics" under certain circumstances, and the Chinese soldiers were armed with modern weapons like Krupp artillery, Winchester carbines, and Mauser rifles. [27]

Compared to Russian controlled areas, more benefits were given to the Muslim Kirghiz on the Chinese controlled areas. Russian settlers fought against the Muslim nomadic Kirghiz, which led the Russians to believe that the Kirghiz would be a liability in any conflict against China. The Muslim Kirghiz were sure that in an upcoming war, that China would defeat Russia. [28]

The Qing dynasty forced Russia to hand over disputed territory in Ili in the Treaty of Saint Petersburg (1881), in what was widely seen by the west as a diplomatic victory for the Qing. [29] Russia acknowledged that Qing China potentially posed a serious military threat. [30] Mass media in the west during this era portrayed China as a rising military power due to its modernization programs and as major threat to the western world, invoking fears that China would successfully conquer western colonies like Australia. [31]

Russian sinologists, the Russian media, threat of internal rebellion, the pariah status inflicted by the Congress of Berlin, and the negative state of the Russian economy all led Russia to concede and negotiate with China in St Petersburg, and return most of Ili to China. [32]

Historians have judged the Qing dynasty's vulnerability and weakness to foreign imperialism in the 19th century to be based mainly on its maritime naval weakness while it achieved military success against westerners on land, the historian Edward L. Dreyer said that "China’s nineteenth-century humiliations were strongly related to her weakness and failure at sea. At the start of the Opium War, China had no unified navy and no sense of how vulnerable she was to attack from the sea British forces sailed and steamed wherever they wanted to go. . In the Arrow War (1856–60), the Chinese had no way to prevent the Anglo-French expedition of 1860 from sailing into the Gulf of Zhili and landing as near as possible to Beijing. Meanwhile, new but not exactly modern Chinese armies suppressed the midcentury rebellions, bluffed Russia into a peaceful settlement of disputed frontiers in Central Asia, and defeated the French forces on land in the Sino-French War (1884–85). But the defeat of the fleet, and the resulting threat to steamship traffic to Taiwan, forced China to conclude peace on unfavorable terms." [33]

The British and Russian consuls schemed and plotted against each other at Kashgar. [34]

In 1906, Tsar Nicholas II sent a secret agent to China to collect intelligence on the reform and modernization of the Qing dynasty. The task was given to Carl Gustaf Emil Mannerheim, at the time a colonel in the Russian army, who travelled to China with French Sinologist Paul Pelliot. Mannerheim was disguised as an ethnographic collector, using a Finnish passport. [22] Finland was, at the time, a Grand Duchy. For two years, Mannerheim proceeded through Xinjiang, Gansu, Shaanxi, Henan, Shanxi and Inner Mongolia to Beijing. At the sacred Buddhist mountain of Wutai Shan he even met the 13th Dalai Lama. [35] However, while Mannerheim was in China in 1907, Russia and Britain brokered the Anglo-Russian Agreement, ending the classical period of the Great Game.

The correspondent Douglas Story observed Chinese troops in 1907 and praised their abilities and military skill. [36]

The rise of Japan as an imperial power after the Meiji Restoration led to further subjugation of China. In a dispute over regional suzerainty, war broke out between China and Japan, resulting in another humiliating defeat for the Chinese. By the Treaty of Shimonoseki in 1895, China was forced to recognize Korea's exit from the Imperial Chinese tributary system, leading to the proclamation of the Korean Empire, and the island of Taiwan was ceded to Japan.

In 1897, taking advantage of the murder of two missionaries, Germany demanded and was given a set of mining and railroad rights around Jiaozhou Bay in Shandong province. In 1898, Russia obtained access to Dairen and Port Arthur and the right to build a railroad across Manchuria, thereby achieving complete domination over a large portion of northeast China. The United Kingdom, France, and Japan also received a number of concessions later that year.

The erosion of Chinese sovereignty contributed to a spectacular anti-foreign outbreak in June 1900, when the "Boxers" (properly the society of the "righteous and harmonious fists") attacked foreign legations in Beijing. This Boxer Rebellion provoked a rare display of unity among the colonial powers, who formed the Eight-Nation Alliance. Troops landed at Tianjin and marched on the capital, which they took on 14 August the foreign soldiers then looted and occupied Beijing for several months. German forces were particularly severe in exacting revenge for the killing of their ambassador, while Russia tightened its hold on Manchuria in the northeast until its crushing defeat by Japan in the Russo-Japanese War of 1904–1905.

Although extraterritorial jurisdiction was abandoned by the United Kingdom and the United States in 1943, foreign political control of parts of China only finally ended with the incorporation of Hong Kong and the small Portuguese territory of Macau into the People's Republic of China in 1997 and 1999 respectively.

Mainland Chinese historians refer to this period as the century of humiliation.


French & Dutch colonization: 1607-1754 CE - History

Key Concept 2.1: Europeans developed a variety of colonization and migration patterns, influenced by different imperial goals, cultures, and the varied North American environments where they settled, and they competed with each other and American Indians for resources.

I. Spanish, French, Dutch, and British colonizers had different economic and imperial goals involving land and labor that shaped the social and political development of their colonies as well as their relationships with native populations.

A) Spanish efforts to extract wealth from the land led them to develop institutions based on subjugating native populations, converting them to Christianity, and incorporating them, along with enslaved and free Africans, into the Spanish colonial society.

B) French and Dutch colonial efforts involved relatively few Europeans and relied on trade alliances and intermarriage with American Indians to build economic and diplomatic relationships and acquire furs and other products for export to Europe.

C) English colonization efforts attracted a comparatively large number of male and female British migrants, as well as other European migrants, all of whom sought social mobility, economic prosperity, religious freedom, and improved living conditions. These colonists focused on agriculture and settled on land taken from Native Americans, from whom they lived separately.


II. In the 17th century, early British colonies developed along the Atlantic coast, with regional differences that reflected various environmental, economic, cultural, and demographic factors.

A) The Chesapeake and North Carolina colonies grew prosperous exporting tobacco — a labor-intensive product initially cultivated by white, mostly male indentured servants and later by enslaved Africans.

B) The New England colonies, initially settled by Puritans, developed around small towns with family farms and achieved a thriving mixed economy of agriculture and commerce.

C) The middle colonies supported a flourishing export economy based on cereal crops and attracted a broad range of European migrants, leading to societies with greater cultural, ethnic, and religious diversity and tolerance.

D) The colonies of the southernmost Atlantic coast and the British West Indies used long growing seasons to develop plantation economies based on exporting staple crops. They depended on the labor of enslaved Africans, who often constituted the majority of the population in these areas and developed their own forms of cultural and religious autonomy.

E) Distance and Britain’s initially lax attention led to the colonies creating self-governing institutions that were unusually democratic for the era. The New England colonies based power in participatory town meetings, which in turn elected members to their colonial legislatures in the Southern colonies, elite planters exercised local authority and also dominated the elected assemblies.

ثالثا. Competition over resources between European rivals and American Indians encouraged industry and trade and led to conflict in the Americas.

A) An Atlantic economy developed in which goods, as well as enslaved Africans and American Indians, were exchanged between Europe, Africa, and the Americas through extensive trade networks. European colonial economies focused on acquiring, producing, and exporting commodities that were valued in Europe and gaining new sources of labor.

B) Continuing trade with Europeans increased the flow of goods in and out of American Indian communities, stimulating cultural and economic changes and spreading epidemic diseases that caused radical demographic shifts.

C) Interactions between European rivals and American Indian populations fostered both accommodation and conflict. French, Dutch, British, and Spanish colonies allied with and armed American Indian groups, who frequently sought alliances with Europeans against other Indian groups.

D) The goals and interests of European leaders and colonists at times diverged, leading to a growing mistrust on both sides of the Atlantic. Colonists, especially in British North America, expressed dissatisfaction over issues including territorial settlements, frontier defense, self-rule, and trade.

E) British conflicts with American Indians over land, resources, and political boundaries led to military confrontations, such as Metacom’s War (King Philip’s War) in New England.

F) American Indian resistance to Spanish colonizing efforts in North America, particularly after the Pueblo Revolt, led to Spanish accommodation of some aspects of American Indian culture in the Southwest.

Key Concept 2.2: The British colonies participated in political, social, cultural, and economic exchanges with Great Britain that encouraged both stronger bonds with Britain and resistance to Britain’s control.

I. Transatlantic commercial, religious, philosophical, and political exchanges led residents of the British colonies to evolve in their political and cultural attitudes as they became increasingly tied to Britain and one another.

A) The presence of different European religious and ethnic groups contributed to a significant degree of pluralism and intellectual exchange, which were later enhanced by the first Great Awakening and the spread of European Enlightenment ideas.

B) The British colonies experienced a gradual Anglicization over time, developing autonomous political communities based on English models with influence from intercolonial commercial ties, the emergence of a trans-Atlantic print culture, and the spread of Protestant evangelicalism.

C) The British government increasingly attempted to incorporate its North American colonies into a coherent, hierarchical, and imperial structure in order to pursue mercantilist economic aims, but conflicts with colonists and American Indians led to erratic enforcement of imperial policies.

D) Colonists’ resistance to imperial control drew on local experiences of self- government, evolving ideas of liberty, the political thought of the Enlightenment, greater religious independence and diversity, and an ideology critical of perceived corruption in the imperial system.


II. Like other European empires in the Americas that participated in the Atlantic slave trade, the English colonies developed a system of slavery that reflected the specific economic, demographic, and geographic characteristics of those colonies.

A) All the British colonies participated to varying degrees in the Atlantic slave trade due to the abundance of land and a growing European demand for colonial goods, as well as a shortage of indentured servants. Small New England farms used relatively few enslaved laborers, all port cities held significant minorities of enslaved people, and the emerging plantation systems of the Chesapeake and the southernmost Atlantic coast had large numbers of enslaved workers, while the great majority of enslaved Africans were sent to the West Indies.

B) As chattel slavery became the dominant labor system in many southern colonies, new laws created a strict racial system that prohibited interracial relationships and defined the descendants of African American mothers as black and enslaved in perpetuity.

C) Africans developed both overt and covert means to resist the dehumanizing aspects of slavery and maintain their family and gender systems, culture, and religion.


Approximate number of settlers in North American colonies (ca 1700)

II. In the 17th century, early British colonies developed along the Atlantic Coast, with regional differences that reflected various environmental, economic, cultural and demographic factors.

A. The Chesapeake and North Carolina colonies grew prosperous exporting tobacco -- a labor intensive product initially cultivated by white, mostly male indentured servants and Africans.

B. The New England colonies, initially settled by Puritans, developed around small towns with family farms and achieved a thriving mixed economy based on agriculture and commerce.

The Lord will be our God and delight to dwell among us, as his owne people and will commaund a blessing upon us in all our wayes, soe that wee shall see much more of his wisdome power goodnes and truthe then formerly wee have beene acquainted with, wee shall finde that the God of Israell is among us, when tenn of us shall be able to resist a thousand of our enemies, when hee shall make us a prayse and glory, that men shall say of succeeding plantacions: the lord make it like that of New England: for wee must Consider that wee shall be as a Citty upon a Hill, the eies of all people are uppon us.

-- John Winthrop, City on a Hill Sermon (1630)

C. The middle colonies supported a flourishing export economy based on cereal crops and attracted a broad range of European migrants, leading to societies with greater cultural, ethnic and religious diversity and tolerance.

William Penn establishing the Walking Treaty with Native tribes

D. The colonies of the southern Atlantic coast and the British West Indies used long growing seasons to develop plantation based economies based on exporting staple crops. They depended on the labor of enslaved Africans, who often constituted a majority of the population in these areas and developed their own forms of cultural and religious autonomy.

S. Carolina Plantations -- Sugar and Rice/Indigo were the main crops

E. Distance and Britain's initially lax attention led to the colonies creating self-governing institutions that were unusually democratic for the era. The New England colonies based power in participatory town meetings, which in turn elected members to their colonial legislatures in the southern colonies, elite planters exercised local political authority and also dominated the elected assemblies.

Virginia House of Burgesses (80% of delegates came from the elite planter class)

ثالثا. Competition for resources between European rivals and American Indians encouraged industry and trade and led to conflict in the Americas.

A. An Atlantic economy developed, in which goods, as well as enslaved Africans and American Indians, were exchanged between Europe, Africa and the Americas through extensive trade networks. European colonial economies focused on acquiring, producing, and exporting commodities that were valued in Europe and gaining new sources of labor.

B. Continuing trade with Europeans increased the flow of goods in and out of American Indian communities, stimulating cultural and economic changes and spreading epidemic diseases that caused radical demographic shifts.

From 1634 to 1640 the Huron Confederacy was decimated by diseases such as smallpox and measles, to which they had no immunity => this led to the dispersal of the Huron, as they no longer had the strength to fight to maintain their position in fur rich lands

C. Interactions between European rivals and American Indian populations fostered both accommodation and conflict. French, Dutch, British and Spanish colonies allied with and armed American Indian groups, who frequently sought alliances with Europeans against other American Indian groups.

E. British conflicts with American Indians over land, resources and political boundaries led to military confrontations, such as Metacom's War (King Philip's War) in New England.

F. American Indian resistance to Spanish colonizing efforts in North America, particularly after the Pueblo Revolt, saw an accommodation with some aspects of American Indian culture in the Southwest.

Key Concept 2.2: The British colonies participated in political, social, cultural and economic exchanges with Great Britain that encouraged both stronger bonds with Britain and resistance to Britain's control.

I. Transatlantic commercial, religious, philosophical, and political exchanges led residents of the British colonies to evolve in their own political and cultural attitudes as they became increasingly tied to Britain and one another.

A. The presence of different European religious and ethnic groups contributed to a significant degree of pluralism and intellectual exchange, which were later enhanced by the First Great Awakening and the spread of European Enlightenment ideas.

George Whitefield & 1st Great Awakening

Jonathan Edwards

B. The British colonies experienced gradual Anglicization over time, developing autonomous political communities based on English models with influence from intercolonial commercial ties, the emergence of a trans-Atlantic print culture, and the spread of Protestant evangelicalism.

C. The British government increasingly attempted to incorporate its North American colonies into a coherent, hierarchical, and imperial structure in order to pursue mercantilist economic aims, but conflicts with colonists and American Indians led to erratic enforcement of imperial policies.

D. Colonial resistance to imperial control drew on local experiences of self government, evolving ideas of liberty, the political thought of the Enlightenment, greater religious independence and diversity and an ideology of perceived corruption in the imperial system.

II. Like other European empires in the Americas that participated in the Atlantic slave trade, the English colonies developed a system of slavery that reflected the specific economic, demographic and geographic characteristics of those colonies.

A. All the British colonies participated to varying degrees in the Atlantic slave trade due to the abundance of land and a growing European demand for colonial goods, as well as a shortage of indentured servants. Small New England farms used relatively few enslaved laborers, all port cities held significant minorities of enslaved peoples, and the emerging plantation systems in the Chesapeake and the southern Atlantic coast had large numbers of enslaved workers, while the great majority of enslaved Africans were sent to the West Indies.

B. As chattel slavery became the dominant labor system in many southern colonies, new laws created a strict racial system that prohibited interracial relationships and defined descendants of African American mothers as black and enslaved in perpetuity.

C. Africans developed both overt and covert means to resist the dehumanizing aspects of slavery and maintain their family and gender systems, culture and religion.


French & Dutch colonization: 1607-1754 CE - History

In 1609, two years after English settlers established the colony of Jamestown in Virginia, the Dutch East India Company hired English sailor Henry Hudson to find a northeast passage to India. After unsuccessfully searching for a route above Norway, Hudson turned his ship west and sailed across the Atlantic. Hudson hoped to discover a "northwest passage," that would allow a ship to cross the entirety of the North American continent and gain access to the Pacific Ocean, and from there, India. After arriving off the coast of Cape Cod, Hudson eventually sailed into the mouth of a large river, today called the Hudson River. Making his way as far as present-day Albany before the river became too shallow for his ship to continue north, Hudson returned to Europe and claimed the entire Hudson River Valley for his Dutch employers.

After unsuccessful efforts at colonization, the Dutch Parliament chartered the "West India Company," a national-joint stock company that would organize and oversee all Dutch ventures in the Western Hemisphere. Sponsored by the West India Company, 30 families arrived in North America in 1624, establishing a settlement on present-day Manhattan. Much like English colonists in Virginia, however, the Dutch settlers did not take much of an interest in agriculture, and focused on the more lucrative fur trade. In 1626, Director General Peter Minuit arrived in Manhattan, charged by the West India Company with the task of administering the struggling colony. Minuit "purchased" Manhattan Island from Native American Indians for the now legendary price of 60 guilders, formally established New Amsterdam, and consolidated and strengthened a fort located far up the Hudson River, named Fort Orange. The colony grew slowly, as settlers, responding to generous land-grant and trade policies, slowly spread north up the Hudson River.

The slow expansion of New Netherland, however, caused conflicts with both English colonists and Native Americans in the region. In the 1630s, the new Director General Wouter van Twiller sent an expedition out from New Amsterdam up to the Connecticut River into lands claimed by English settlers. Faced with the prospect of armed conflict, Twiller was forced to back down and recall the expedition, losing any claims to the Connecticut Valley. In the upper reaches of the Hudson Valley around Fort Orange, (present-day Albany) where the needs of the profitable fur trade required a careful policy of appeasement with the Iroquois Confederacy, the Dutch authorities maintained peace, but corruption and lax trading policies plagued the area. In the lower Hudson Valley, where more colonists were setting up small farms, Native Americans came to be viewed as obstacles to European settlement. In the 1630s and early 1640s, the Dutch Director Generals carried on a brutal series of campaigns against the area's Native Americans, largely succeeding in crushing the strength of the "River Indians," but also managing to create a bitter atmosphere of tension and suspicion between European settlers and Native Americans.


The year 1640 marked a turning point for the colony. The West India Company gave up its trade monopoly, enabling other businessmen to invest in New Netherland. Profits flowed to Amsterdam, encouraging new economic activity in the production of food, timber, tobacco, and eventually, slaves. In 1647, the most successful of the Dutch Director Generals arrived in New Amsterdam. Peter Stuyvesant found New Netherland in disarray. The previous Director General's preoccupation with the Native Americans and border conflicts with the English in Connecticut had greatly weakened other portions of colonial society. Stuyvesant became a whirlwind of activity, issuing edicts, regulating taverns, clamping down on smuggling, and attempted to wield the authority of his office upon a population accustomed to a long line of largely ineffective Director Generals.

Eventually, Stuyvesant cast his eyes upon the small settlements that had developed along the Hudson River Valley between Fort Orange and New Amsterdam. In 1652, 60-70 settlers had moved down from Fort Orange to an area where the Rondout Creek met the Hudson River, the site of present-day Kingston. The settlers farmed the fertile flood plains of the Esopus Creek side-by-side with the Esopus Indians, the original settlers of the area. Inevitably, land disputes brought the two sides to the brink of war, with both the Europeans and the Esopus Indians engaging in petty vandalism and kidnaping. In 1657, seeing the strategic practicality of a fort located halfway between New Amsterdam and Fort Orange, Director General Stuyvesant sent soldiers up from New Amsterdam to crush the Esopus Indians and help build a stockade with 40 houses for the settlers. Board by board, the settlers took their barns and houses down, and carted them uphill to a promontory bluff overlooking the Esopus Creek flood plain. They reconstructed their homes behind a 14-foot high wall made of tree trunks pounded into the ground that created a perimeter of about 1200 x 1300 feet. By day, the men left their walled village, which Director General Stuyvesant had named "Wiltwyck," to go out and farm their fields, leaving the women and children largely confined within the stockade. The villagers lived this way until 1664, when a peace treaty ended the conflict with the Esopus Indians.

Although Wiltwyck, the second large settlement established north of New Amsterdam, grew quickly, the very successes of the Stuyvesant administration put New Netherland in danger. The colony was proving quite profitable, New Amsterdam had developed into a port town of 1500 citizens, and the incredibly diverse population (only 50 percent were actually Dutch colonists) of the colony had grown from 2,000 in 1655 to almost 9,000 in 1664. "Problems" with Native Americans were mostly over, and stable families were slowly replacing single adventurers interested only in quick profits. New Netherland produced immense wealth for the Dutch, and other foreign nations began to envy the riches flowing out of the Hudson River Valley.

The Dutch lost New Netherland to the English during the Second Anglo-Dutch War in 1664 only a few years after the establishment of Wiltwyck. Along the West Coast of Africa, British charter companies clashed with the forces of the Dutch West India Company over rights to slaves, ivory, and gold in 1663. Less about slaves or ivory, the Anglo-Dutch Wars were actually more about who would be the dominant European naval power. By 1664, both the Dutch and English were preparing for war, and King Charles of England granted his brother, James, Duke of York, vast American territories that included all of New Netherland. James immediately raised a small fleet and sent it to New Amsterdam. Director General Stuyvesant, without a fleet or any real army to defend the colony, was forced to surrender the colony to the English war fleet without a struggle. In September of 1664, New York was born, effectively ending the Netherlands' direct involvement in North America, although in places like Kingston, the influences of Dutch architecture, planning, and folklife can still be quite clearly seen.


The enslavement and racialization of Africans

Between 1660 and 1690, leaders of the Virginia colony began to pass laws and establish practices that provided or sanctioned differential treatment for freed servants whose origins were in Europe. They conscripted poor whites, with whom they had never had interests in common, into the category of free men and made land, tools, animals, and other resources available to them. African Americans and Africans, mulattoes, and American Indians, regardless of their cultural similarities or differences, were forced into categories separate from whites. Historical records show that the Virginia Assembly went to great extremes not only to purposely separate Europeans from Indians and Africans but to promote contempt on the part of whites against Blacks. Recognizing the vulnerability of African labour, colonial leaders passed laws that increasingly bound Africans and their children permanently as servants and, eventually, as slaves. White servants had the protection of English laws, and their mistreatment was criticized abroad. Africans, however, had no such recourse. By 1723 even free African Americans, descendants of several generations then of free people, were prohibited from voting and exercising their civil rights. Colonial leaders thus began using the physical differences among the population to structure an inegalitarian society. In the island colonies of Barbados and Jamaica, the numbers of Irish and Indian slaves had also declined, and planters turned increasingly to Africans. Southern planters, who were in regular communication with these island communities, brought in large numbers of Africans during the 18th century and systematically developed their slave practices and laws. Christianity provided an early rationalization for permanent enslavement: Africans were heathens and slaves in their own lands under English slavery, their souls would be saved.

The underlying reality was that their labour was needed to produce wealth for the colonies and for England’s upper classes. During the early decades of the 17th century, many Englishmen considered the Africans to be civilized. Unlike the Indians, whom they called “savages” and who were largely nomadic hunter-gatherers, the English knew the Africans in the colonies as sophisticated cultivators who understood how to grow foods and other crops in tropical soils. In this they surpassed the Irish who had been enslaved on plantations in the Caribbean with no tradition of agriculture in tropical habitats, the Irish failed as producers of necessary goods. Some Africans were skilled metalworkers, knowledgeable about smelting, blacksmithing, and toolmaking. Many others were skilled in woodworking, weaving, pottery production, rope making, leatherwork, brick making, thatching, and other crafts.

Two additional factors made Africans more desirable as slaves: Africans were immune to Old World diseases, which caused Indians to sicken and die, and, most important, Africans had nowhere to run, unlike the Indians, who could escape from slavery into their own familiar territory. The Irish, who were also in an alien land, were perceived as unruly and violent. When they escaped, they often joined their fellow Catholics, the Spanish and the French, in conspiracies against the English.

Thus, Africans became the preferred slaves, not because of their physical differences, although such differences became increasingly important, but because they had the knowledge and skills that made it possible to put them to work immediately to develop the colonies. They were not Christian, they were vulnerable, with no legal or moral opposition to their enslavement, and, once transported to the New World, they had few options. Moreover, the supply of Africans increased as the costs of transporting them fell, and English merchants became directly involved in the slave trade.


French & Dutch colonization: 1607-1754 CE - History

The 17th and 18th centuries saw the unprecedented expansion of English power in North America, changing the landscape of the New World forever.

Learning Objectives

Summarize how the colonies developed over the 17th and 18th centuries

Key Takeaways

Key Points

  • At the start of the 17th century, the English had not established a permanent settlement in the Americas over the next century, however, they outpaced their French, Spanish, and Dutch rivals.
  • Thousands of early English migrants arrived in the Chesapeake Bay colonies to work in the tobacco fields, while another stream of pious Puritan families established colonies throughout New England.
  • By the mid-1700s, Great Britain had developed into a commercial and military powerhouse meanwhile, the population rose dramatically in Britain’s North American colonies.
  • As Europeans moved beyond exploration and into colonization of the Americas, they brought changes to virtually every aspect of the land and its people, from trade and hunting to warfare and disease.

Key Terms

  • Puritans: A group of English Reformed Protestants in the 16th and 17th centuries who sought to reform the Church of England from all Roman Catholic practices.
  • Roanoke: An English colony established in the late 16th century in what is today’s North Carolina by Sir Walter Raleigh also known as the Lost Colony because of the inhabitants’ mysterious disappearance.

English Presence in the Americas

At the start of the 17th century, the English had not established a permanent settlement in the Americas. Over the next century, however, they outpaced their rivals. The English encouraged emigration far more than the Spanish, French, or Dutch. They established nearly a dozen colonies, sending swarms of immigrants to populate the land. England had experienced a dramatic rise in population in the 16th century, and the colonies appeared a welcoming place for those who faced overcrowding and grinding poverty at home.

Thousands of English migrants arrived in the Chesapeake Bay colonies of Virginia and Maryland to work in the tobacco fields. Another stream, this one of pious Puritan families, sought to live as they believed scripture demanded and established the Plymouth, Massachusetts Bay, New Haven, Connecticut, and Rhode Island colonies of New England.

Jamestown and Plymouth

After Roanoke Colony failed in 1587, the English found more success with the founding of Jamestown in 1607 and Plymouth in 1620. The two colonies were very different in origin. The Virginia Company of London founded Jamestown with the express purpose of making money for its investors, while Puritans founded Plymouth to practice their own brand of Protestantism without interference. Both colonies battled difficult circumstances, including conflict with neighboring American Indian tribes as they invaded into their land. Conflicts flared repeatedly in the Chesapeake Bay tobacco colonies and in New England, where a massive uprising against the English in 1675 to 1676—King Philip’s War—nearly succeeded in driving the English intruders back to the sea.

Colonial Growth and Expansion

The 18th century witnessed the birth of Great Britain (after the union of England and Scotland in 1707) and the expansion of the British Empire. By the mid-1700s, Great Britain had developed into a commercial and military powerhouse meanwhile, the population rose dramatically in Britain’s North American colonies. In the early 1700s, the population in the colonies had reached 250,000 by 1750, over a million British migrants and African slaves had established a near-continuous zone of settlement on the Atlantic coast from Maine to Georgia. By the mid-18th century, the 13 original New England, Middle, Chesapeake, and Southern colonies had all been established.

In addition to wresting control of New York and New Jersey from the Dutch, King Charles II of England established the Carolinas and Pennsylvania as proprietary colonies. Each of these colonies added immensely to the empire, supplying goods not produced in England, such as rice and indigo. These new colonies also contributed to the rise in population in English America as many thousands of Europeans made their way to the colonies. Their numbers were further augmented by the forced migration of African slaves.

Effects of Colonization

As Europeans moved beyond exploration and into colonization of the Americas, they brought changes to virtually every aspect of the land and its people, from trade and hunting to warfare and personal property. European goods, ideas, and diseases shaped the changing continent.

As Europeans established their colonies, their societies also became segmented and divided along religious and racial lines. Most people in these societies were not free they labored as indentured servants or slaves, doing the work required to produce wealth for others. By 1700, the American continent had become a place of stark contrasts between slavery and freedom and between the haves and the have-nots.

Slaves in the tobacco colonies: In this 1670 painting by an unknown artist, slaves work in tobacco-drying sheds.

The development of the Atlantic slave trade forever changed the course of European settlement in the Americas. Other transatlantic travelers, including diseases, goods, plants, animals, and even ideas like the concept of private land ownership, further influenced life in America during the 16th and 17th centuries. The exchange of pelts for European goods including copper kettles, knives, and guns played a significant role in changing the material cultures of American Indian peoples. During the 17th century, many American Indians tribes grew increasingly dependent on European trade items at the same time, death from the introduction of European diseases was widespread and devastated their populations.


Apush: Chapters 1-5 Study Guide

Philanthropists like James Oglethorpe, wanted to make the colony a buffer state and a haven for debtors. All southern colonies - economy similarities? – All of the southern colonies were broad acred outposts of the English empire. They were devoted to the export of commercial farm products, tobacco, indigo, rice, and sugar cane especially the staple economic crops like tobacco and rice. Slavery was found in all of the southern colonies by 1750, and the power and acreage remained in the hands of


شاهد الفيديو: الباشا - احتلال فرنسا لتونس والمغرب (شهر فبراير 2023).

Video, Sitemap-Video, Sitemap-Videos